TIPOS DE APRENDIZAJE

JENNY BOBADILLA VIVAS
LINA MARIA HERNANDEZ GONZALEz
PAOLA MARCELA ONATRA ERAZO

SENA CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA

TECNOLOGO EN GESTION EMPRESARIAL

226956

BOGOTA

2011

APRENDIZAJE

El aprendizaje es un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como resultado de la experiencia.

Por lo tanto, podemos considerar el aprendizaje como el producto de una interacción social y desde este punto de vista es un proceso social.

El sujeto aprende de los otros y con los otros; en esta interacción construye nuevos conocimientos y aprendizajes.

TIPOS DE APRENDIZAJE

Memorístico:

Los hechos o datos se memorizan sin comprenderlos
Se memorizan de forma repetitiva
Si no se lleva a la práctica lo aue se ha memorizado se olvida
A mayor volumen de datos más difícil es la memorización de éstos
El que los datos estén ordenados según algún criterio, ejemplo por bloques, se facilita la memorización

Significativo:

Se aprenden conceptos. Existe una comprensión de lo que se aprende
Como existe una comprensión de lo aprendido, es difícil que se olvide
Los contenidos de cualquier materia deben poseer una organización conceptual interna, que mantengan coherencia todos los elementos entre sí
La organización conceptual debe estar en un vocabulario que los alumnos lo entiendan
El profesor debe conocer las ideas previas que los alumnos tienen sobre el tema a tratar

Por Recepción:

Es un aprendizaje por instrucción expositiva que comunica el contenido que va a ser aprendido en su forma final
Se debe dar una instrucción que active en los alumnos los conocimientos previos necesarios, es decir, hacer un puente cognitivo entre los conocimientos previos y los nuevos
Se debe hacer una presentación de los contenidos de manera estructurada y con una organización explícita que capte el interés de los alumnos

Por Descubrimiento:

El alumno construye sus conocimientos de una forma autónoma, sin la ayuda permanente del profesor
Se exige mayor participación del alumno, ya que ellos son los que buscan
Requiere un método de búsqueda activa por parte del alumno
El profesor da las ideas principales, los objetivos, las metas

El profesor es un mediador y guía y serán los alumnos quienes recorran el camino y alcancen los objetivos propuestos
Es un aprendizaje útil, ya que cuando se lleva a cabo de modo eficaz, asegura un conocimiento significativo y fomenta hábitos de investigación y rigor en los alumnos
Desventaja: emplea mucho tiempo, es por eso que no es un aprendizaje muy frecuente.

Por modelado de procedimientos:

Consiste en conocer las formas de actuar, de usar esos conocimientos y de usar esas formas para conocer más
La idea es poner en práctica lo aprendido. Por ejemplo, no basta con saberse las fórmulas matemáticas si no se saben aplicar
Se requiere que el profesor de claras instrucciones y los beneficios de este aprendizaje
Los alumnos deben poner atención a todas las instrucciones dadas por el profesor
El riesgo que se corre con este tipo de aprendizaje es que el alumno aprenda de memoria o por imitació

CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE

JENNY BOBADILLA VIVAS

LINA MARIA HERNANDEZ GONZALES

PAOLA MARCELA ONATRA ERAZO

SENA CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA

TECNOLOGO EN GESTION EMPRESARIAL

226956

BOGOTA

2011

CONTRATO DE APRENDIZAJE

El contrato de aprendizaje es una forma especial de vinculación dentro del Derecho Laboral, sin subordinación y por un plazo no mayor a dos (2) años en la que una persona natural recibe formación teórica en una entidad de formación autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para que adquiera formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en ningún caso, constituye salario.

Formalidades del Contrato de Aprendizaje: El contrato de aprendizaje deberá constar por escrito y contener como mínimo la siguiente información:

1. Razón social de la empresa patrocinadora, número de identificación tributaria (NIT), nombre de su representante legal y el número de su cédula de ciudadanía.
2. Razón social o nombre de la entidad de formación que atenderá la fase lectiva del aprendiz con el número de identificación tributaria (NIT), nombre del representante legal y el número de su cédula de ciudadanía.
3. Nombre, apellido, fecha de nacimiento, tipo y número del documento de identidad del aprendiz.
4. Estudios, o clase de capacitación académica que recibe o recibirá el aprendiz.
5. Oficio, actividad u ocupación objeto de la relación de aprendizaje, programa y duración del contrato.
6. Duración prevista de la relación de aprendizaje, especificando las fases lectiva y práctica.
7. Fecha prevista para la iniciación y terminación de cada fase.
8. Monto del apoyo de sostenimiento mensual en moneda colombiana.
9. La obligación de afiliación a los sistemas de riesgos profesionales en la fase práctica y en salud en la fase lectiva y práctica.
10. Derechos y obligaciones del patrocinador y el aprendiz.
11. Causales de terminación de la relación de aprendizaje.
12. Fecha de suscripción del contrato.
13. Firmas de las partes.

Edad Mínima para el Contrato de Aprendizaje:El contrato de aprendizaje podrá ser celebrado por personas mayores de 14 años que hayan completado sus estudios primarios o demuestren poseer conocimientos equivalentes a ellos, es decir saber leer y escribir sin que exista otro límite de edad diferente al mencionado, como lo señala el artículo 2 de la Ley 188 de 1959.

Apoyo de sostenimiento mensual en la relación de aprendizaje:Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea durante el proceso de formación, el reconocimiento de apoyo de sostenimiento mensual se hará en forma proporcional al tiempo de dedicación a cada una ellas.

Afiliación al Sistema de Seguridad Social Integral: La afiliación de los aprendices alumnos y el pago de aportes se cumplirá plenamente por parte del patrocinador así:
a) Durante las fases lectiva y práctica el aprendiz estará cubierto por el Sistema de Seguridad Social en Salud y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.
b) Durante la fase práctica el aprendiz estará afiliado al Sistema de Riesgos Profesionales por la Administradora de Riesgos Profesionales (ARP) que cubre la empresa patrocinadora sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente.
Cuando las fases lectiva y práctica se realicen en forma simultánea el aprendiz estará cubierto por salud y riesgos profesionales.
Artículo 6°. Modalidades del Contrato de Aprendizaje. Para el cumplimiento y vinculación de los aprendices, la empresa patrocinadora, atendiendo las características de mano de obra que necesite, podrá optar por las siguientes, modalidades:
a) La formación teórica y práctica de aprendices en oficios semi-calificados en los que predominen procedimientos claramente definidos a partir de instrucciones específicas cuando las exigencias de educación formal y experiencia sean mínimas y se orienten a los jóvenes de los estratos más pobres de la población que carecen o tienen bajos niveles de educación formal y experiencia.
b) La formación que verse sobre ocupaciones semi-calificadas que no requieran título o calificadas que requieran título de formación técnica no formal, técnicos profesionales o tecnológicos, de instituciones de educación reconocidas por el
Estado y trabajadores aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA.
c) La formación del aprendiz alumno matriculado en los cursos dictados por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA de acuerdo con el artículo 50 del Decreto 2838 de 1960.
d) La formación en instituciones educativas debidamente reconocidas por el Estado y frente a las cuales tienen prelación los alumnos matriculados en los cursos dictados por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA. La formación directa del aprendiz por la empresa autorizada por el Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. La formación en las empresas por jóvenes que se encuentren cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria en instituciones
e) aprobadas por el Estado.
f) Las prácticas de estudiantes universitarios que cumplan con actividades de 24 horas semanales en la empresa y, al mismo tiempo, estén cumpliendo con el desarrollo del pensum de su carrera profesional o que cursen el semestre de
práctica, siempre que la actividad del aprendiz guarde relación con su formación académica.
g) Las prácticas con estudiantes universitarios, técnicos o tecnólogos que las empresas establezcan directamente o con instituciones de educación aprobadas por el Estado de acuerdo con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y demás disposiciones que las adicionen, modifiquen o sustituyan que establezcan dentro de su programa curricular éste tipo de prácticas para afianzar los conocimientos teóricos sin que, en estos casos, haya lugar a formación académica,
circunscribiéndose la relación al otorgamiento de experiencia y formación práctica empresarial, siempre que se trate de personas adicionales respecto del número de trabajadores registrados en el último mes del año anterior en las
Cajas de Compensación Familiar.
h) Las demás que hayan sido o sean objeto de reglamentación por el Consejo Directivo del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA de acuerdo con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994.

Prácticas y/o Programas que no constituyen Contratos de Aprendizaje: No constituyen contratos de aprendizaje, las siguientes prácticas educativas o de programas sociales o comunitarios:
1. Las actividades desarrolladas por los estudiantes universitarios a través de convenios suscritos con las Instituciones de Educación Superior en calidad de pasantías que sean prerrequisito para la obtención del título correspondiente
2. Las prácticas asistenciales y de servicio social obligatorio de las áreas de la salud y aquellas otras que determine el Ministerio de la Protección Social.
3. Las prácticas que sean parte del servicio social obligatorio, realizadas por los jóvenes que se encuentran cursando los dos (2) últimos grados de educación lectiva secundaria, en instituciones aprobadas por el Estado.
4. Las prácticas que se realicen en el marco de Programas o Proyectos de protección social adelantados por el Estado o por el sector privado, de conformidad con los criterios que establezca el Ministerio de la Protección Social.

Terminación del Contrato de Aprendizaje: Terminada la relación de aprendizaje por cualquier causa, la empresa patrocinadora deberá reemplazar al aprendiz para conservar la proporcionalidad e informar de inmediato a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA donde funcione el domicilio principal de aquella, pudiendo éste verificarla en cualquier momento.

Incumplimiento de la relación de aprendizaje por parte del Aprendiz: El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, la institución de formación debidamente reconocida por el Estado y la empresa patrocinadora no gestionarán una nueva relación de aprendizaje para el aprendiz que incumpla injustificadamente con la relación de aprendizaje.

Otras Entidades Públicas obligadas a la vinculación de aprendices: En las regiones a las que hace referencia el parágrafo del artículo 30 de la Ley 789 de 2002, las entidades públicas de cualquier orden, los establecimientos públicos de cualquier orden o las Empresas Sociales del Estado, cumplirán con la cuota de aprendices, siempre y cuando, cuenten con la disponibilidad presupuestal para tal efecto.

Las entidades públicas de cualquier orden diferentes a las empresas industriales y comerciales del estado y las Sociedades de Economía Mixta, podrán vincular voluntariamente, aprendices en el marco de lo dispuesto por la Ley 789 de 2002.

Regulación de la Cuota de Aprendices: La cuota mínima de aprendices en los términos de la Ley, será determinada a partir de la vigencia del presente Decreto por la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA del domicilio principal de la empresa. Lo anterior se efectuará sin perjuicio de la obligación que le asiste a los empleadores de establecer el número de aprendices que les corresponde, vincularlos o realizar la monetización, debiendo informar a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA donde funcione el domicilio principal de la empresa, dentro del mes siguiente a la contratación o monetización de la cuota mínima obligatoria. La determinación del número mínimo obligatorio de aprendices por parte del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, se efectuará conforme al procedimiento establecido en el artículo 33 de la Ley 789 de 2002.

En el evento que la cuota mínima de aprendices sea determinada por el empleador, el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA, a más tardar dentro de los dos (2) meses siguientes al recibo de la información del patrocinador, verificará y determinará, según el caso, la cuota correspondiente, siguiendo el procedimiento establecido en el artículo 33 de la Ley 789 de 2002.
Cuando se presente variación en el número de empleados que incida en la cuota mínima de aprendices, la empresa patrocinadora deberá informar tal circunstancia a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA donde funcione el domicilio principal de la empresa, en los meses de julio y diciembre de cada año. El incumplimiento de esta obligación acarreará la imposición de las sanciones previstas en la Ley 119 de 1994.
Parágrafo 1 °. Los patrocinadores que cuenten con un número de trabajadores entre diez (10) Y quince (15) o menos de diez (10), podrán tener voluntariamente un (1) aprendiz de los alumnos que estén recibiendo o puedan llegar a recibir formación en el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA.
Parágrafo 2°. Cuando el patrocinador tenga cobertura en dos o más ciudades o departamentos, la cuota de aprendices deberá ser distribuida, a criterio de aquél, según sus necesidades y haciendo énfasis en los fines sociales que encierra la ley. Esta distribución también deberá ser informada en el plazo y condiciones previstas en el
inciso cuarto del presente artículo.
Parágrafo 3°. El patrocinador podrá aumentar la cuota de aprendices, sin exceder el doble de la misma, siempre y cuando, mantenga el número de empleados que venían vinculados y que sirvieron como base para el cálculo de su cuota mínima de aprendices, debiendo informar este incremento a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA donde funcione su domicilio principal.
Parágrafo transitorio. Los patrocinadores a quienes el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA no les haya determinado la cuota de aprendices en el marco de la Ley 789 de 2002, deberán establecer la cuota de aprendices, seleccionarlos, contratarlos o monetizarla e informar a esa entidad, a más tardar dentro de los dos (2) meses siguientes a la vigencia del presente Decreto. El incumplimiento de esta obligación acarreará la imposición de las sanciones previstas en la Ley 119 de 1994.

Monetización de la cuota de Aprendizaje: Cuando el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA determine la cuota de aprendices que le corresponde a la empresa patrocinadora, ésta podrá optar por la monetización total o parcial, para lo cual, deberá informar su decisión a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA del domicilio principal donde funcione la empresa, dentro del término de ejecutoria del acto administrativo respectivo; de lo contrario, deberá hacer efectiva la vinculación de los aprendices de acuerdo con la regulación prevista para el efecto.
En los eventos en que el empleador determine la cuota mínima de aprendizaje y opte por monetizarla total o parcialmente, deberá informar tal decisión a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA del domicilio principal donde funcione la empresa, dentro del mes siguiente a la monetización de la cuota. Cuando el empleador, en cumplimiento del parágrafo transitorio del artículo 110 del presente Decreto, opte por monetizar la cuota mínima de aprendices, total o parcialmente, deberá efectuar el primer pago, a más tardar dentro de los dos (2) meses siguientes a la vigencia del presente Decreto.
Si con posterioridad a la monetización total o parcial de la cuota, el patrocinador se encuentra interesado en contratar aprendices, ya sea total o parcialmente conforme a la regulación de la cuota, estará obligado a informar por escrito a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA del domicilio principal de la empresa, con un (1) mes de antelación a la contratación de los mismos.
Si al vencimiento del término del contrato de aprendizaje, el patrocinador decide monetizar la cuota mínima determinada, deberá informar a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA con un (1) mes de antelación a la terminación de la relación de aprendizaje.
En el evento de que el patrocinador opte por la monetización parcial, deberá proceder en forma inmediata a la contratación de la cuota de aprendizaje que no es objeto de monetización.
Parágrafo. En ningún caso el cambio de decisión por parte del patrocinador conllevará el no pago de la cuota de monetización o interrupción en la contratación de aprendices frente al cumplimiento de las obligaciones.

Pago de la monetización de la cuota de Aprendizaje: La cancelación del valor mensual por concepto de monetización de la cuota de aprendizaje deberá realizarse dentro de los primeros cinco (5) días de cada mes a través de los mecanismos de recaudo establecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA.
De los recursos recaudados por concepto de la monetización de la cuota de aprendizaje, el ochenta por ciento (80%) deberá ser consignado en la cuenta especial del Fondo Emprender -FE Y el veinte por ciento (20%) en la cuenta de "Apoyos de sostenimiento" del Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA. Los intereses moratorios y las multas impuestas por el incumplimiento de la cuota de aprendizaje, deberán girarse en la misma proporción a las cuentas mencionadas.

Incumplimiento de la cuota de aprendizaje o monetización: El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA impondrá multas mensuales hasta por un salario mínimo mensual legal vigente, conforme a lo establecido en el artículo 13 numeral 13 de la Ley 119 de 1994, cuando el empleador incumpla con la vinculación o monetización de la cuota mínima de aprendices, de conformidad con lo previsto en el presente Decreto.
El incumplimiento en el pago de la cuota mensual dentro del término señalado en el artículo 130 del presente Decreto, cuando el patrocinador haya optado por la monetización total o parcial de la cuota de aprendices, dará lugar al pago de intereses moratorias diarios, conforme la tasa máxima prevista por la Superintendencia Bancaria, los cuales deberán liquidarse hasta la fecha en que se realice el pago correspondiente.
Parágrafo. La cancelación de la multa no exime al patrocinador del pago del valor equivalente a la monetización por cada una de las cuotas dejadas de cumplir.

ENTIDADES DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, CURSOS y PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

Reconocimiento o Autorización: El Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, reconocerá los cursos y programas de formación y capacitación de los establecimientos especializados o instituciones educativas reconocidas por el Estado y autorizará a las empresas que impartan directamente los cursos o programas de formación y capacitación, de conformidad con lo dispuesto en los numerales 3 y 4 del artículo 37, el artículo 38 de la Ley 789 de 2002 y, cumplan con los parámetros establecidos por el Ministerio de la Protección Social.

Parágrafo. Las empresas patrocinadoras y las entidades de formación que soliciten la autorización o el reconocimiento de sus programas de formación y capacitación
deberán encontrarse a paz y salvo por todo concepto con el Sistema General de Seguridad Social y aportes parafiscales al ICBF I SENA Y Cajas de Compensación Familiar.

Registro: El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA estará obligado a mantener actualizado el registro de aprendices, de las empresas patrocinadoras obligadas a establecer la relación de aprendizaje y el control al cumplimiento de la cuota de aprendizaje determinada a las mismas, en cualquiera de sus modalidades.

Vigilancia y control: El Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA realizará la vigilancia y el control del cumplimiento de la cuota de aprendices que a cada patrocinador le corresponda; en consecuencia, las empresas patrocinadoras estarán obligadas a informar a la Regional del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA del domicilio principal la empresa, el número de aprendices que les corresponde, la suscripción de los contratos o la monetización parcial o total de la cuota en los términos indicados en este Decreto.
Parágrafo. La información del patrocinador será reportada en los formatos que para tal
efecto, establezca el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA.

CARACTERÍSTICAS DEL CONTRATO DE APRENDIZAJE SENA

Durante toda la vigencia de la relación, el aprendiz recibirá de la empresa un apoyo de sostenimiento mensual:

Fase lectiva: El equivalente al 50% de un (1) Salario mínimo mensual legal vigente.

Fase práctica: El equivalente al 75% de (1) salario mínimo mensual legal vigente.

El apoyo de sostenimiento durante la fase práctica será diferente si la tasa de desempleo nacional es menor del 10%, en este caso será equivalente al ciento por ciento (100%) de un salario mínimo legal vigente.

• SI el aprendiz es estudiante universitario el apoyo de sostenimiento mensual no podrá ser inferior al equivalente a un salario mínimo legal vigente.

• Durante la fase práctica el aprendiz estará afiliado a la ARP que cubre la empresa. El aprendiz estará cubierto durante las fases lectiva y práctica, por el Sistema de Seguridad social en salud, conforme al régimen de Trabajadores independientes, y pagado plenamente por la empresa patrocinadora en los términos, condiciones y beneficios que defina el Gobierno Nacional.

INSTRUCTIVO PARA ALUMNOS

Para registrarse

Para la inscripción en el aplicativo, debe hacerlo a través de Intranet en cada uno de los Centros de Formación en que se encuentra estudiando, bajo la tutoría del asesor corporativo, siguiendo los siguientes pasos:

1. Ingrese por la dirección http://caprendizajei.sena.edu.co

2. En la opción avanzada haga clic en la opción Menú WEB aprendices

3. Seleccione la opción soy un aprendiz y no me he registrado

4. Una vez se encuentre dentro del aplicativo, seleccione el paso “INSCRIBIRSE”, y posteriormente ingrese toda la información solicitada en el aplicativo.

Nota: Recuerde que de la veracidad de los datos registrados va a depender la rapidez y la eficiente gestión para conseguir su contrato de aprendizaje”

5. Una vez tenga los datos básicos registrados, ingrese al Paso 1, para registrar los datos académicos de la especialidad que se encuentra estudiando.

. Continué diligenciando el resto de información y de clic en el botón Grabar.

Nota: La información correspondiente al inicio de fecha lectiva y de fecha productiva deben ser datos suministrados por el Asesor Corporativo del Centro de formación.

7. En el Paso 2, el Sistema le arrojará las empresas que están buscando aprendices de su especialidad, debe verificar la Ciudad de Entrevista antes de aplicar a la empresa.

8. Al momento de consultar una empresa, de clic en Seleccionar, y el sistema le visualizará los datos de la empresa para que la contacte y determine si aplica a no a la empresa.

Recuerde que cuando aplica a una empresa su estado cambia a entrevista y no estará disponible por 10 días calendario.

9. Con la inscripción en el sistema puede consultar a que empresas se ha postulado como aprendiz, esta información la encontrará en el Paso 3

10. En esta consulta del Paso 3 el aprendiz también podrá identificar si su contrato de aprendizaje ya fue registrado por parte de la empresa.

11. Adicionalmente en el Paso 4, podrá modificar sus datos personales en caso tal que haya cambiado de residencia o de teléfono de contacto, para que las empresas que estén interesadas en contratarlo como aprendiz, puedan ubicarlo de manera ágil y oportuna.

Nota: Si requiere cambiar información académica debe dirigirse a su Asesor Corporativo.

12. El Paso 5 es para finalizar y salir del aplicativo.

13. Querido aprendiz, una vez este culminado su proceso de inscripción en el aplicativo SISTEMA GESTION VIRTUAL DE APRENDICES, podrá auto gestionar su contrato de aprendizaje ingresando por la página de internet

2. Para ingresar a la aplicación de clic en el logo de Aprendices.

3. Digite su número de identificación sin puntos, comas u otro carácter e ingrese al aplicativo.

MAYORES INFORMES

Asesor Corporativo de su Centro de Formación y

Contact Center Nacional 5925555

CONTRATO DE APRENDIZAJE

___________ NIT. ________________________..
REPRESENTANTE LEGAL ________________________________.
CARGO _______________________ C.C. Nº ________________________
EL APRENDIZ _______________. C. C. Nº ________________________ DE ______________. AÑOS DE EDAD

CLÁUSULAS

Primera. Normas aplicables. Ley 188 de 1959, Decreto Extraordinario 2838 de 1960, Decreto 3123 de 1968, Decreto 2375 de 1974, Decreto 083 de 1976, Reglamento del SENA para los trabajadores - alumnos, reglamento interno de trabajo de la correspondiente empresa, las normas pertinentes del Código Sustantivo del Trabajo y las disposiciones que lo han adicionado o reformado.

Segunda. Naturaleza del trabajo. Aprendiz en la especialidad de __________. de acuerdo con la formación que en tal oficio imparte el SENA y la aplicabilidad que el mismo tiene en la empresa.

Tercera. Duración y períodos de la formación. El aprendizaje tiene __________. meses duración máxima, comprendidos entre el __________. Fecha de iniciación de la formación y el __________. Fecha de terminación de la misma, tiempo que se encuentra distribuido en __________. Período(s) lectivo(s) y __________. Período(s) productivo(s) sucesivos, alternos e iguales.
PAR. 1º Este contrato puede ser modificado en su duración parcial y total, cuando por el rendimiento en la formación profesional del aprendiz y previo análisis de las evaluaciones que el SENA le aplique al terminar cada bloque modular, se obtenga como resultado la reducción del período lectivo de su formación. Consecuentemente y en la misma proporción, se reducirá el período productivo del contrato, a fin de conservar el carácter alternativo y la igualdad de los períodos expresados en el artículo 9º de la Ley 188 de 1959, ajustándose también automáticamente el salario a los porcentajes mínimos fijados en la cláusula cuarta del presente contrato.
PAR. 2º El empleador podrá dar por finalizado antes de la fecha fijada como terminación de la formación, cuando el SENA, habida consideración del comportamiento del aprendiz y del rendimiento en sus estudios o en sus prácticas, considere conveniente su terminación de acuerdo con el reglamento existente para los trabajadores - alumnos.

Cuarta. Remuneración mínima y duración del contrato. El empleador pagará al aprendiz, como mínimo, los porcentajes salariales a continuación anotados:
Período lectivo......................... Con el
Período productivo...................... Con el
Período lectivo......................... Con el
Período productivo............................. Con el
PAR. "El salario inicial de los aprendices no podrá ser en ningún caso inferior al cincuenta por ciento (50%) del mínimo convencional o del que rija en la respectiva empresa para los trabajadores que desempeñen el mismo oficio y otros equivalentes o asimilables a aquel para el cual el aprendiz recibe formación profesional en el SENA. Esta remuneración deberá aumentarse proporcionalmente hasta llegar a ser, al comenzar la última etapa productiva del aprendizaje, por lo menos igual al total del salario que el inciso anterior señala como referencia" (D. 2375/74, art. 7º), y los períodos de pagos serán los que el reglamento interno de la empresa fije para tal efecto.

Quinta. Salarios, prestaciones sociales, auxilio de transporte y afiliación al ISS. El empleador pagará al aprendiz los salarios y todas las prestaciones sociales legales, extralegales y demás emolumentos que le corresponden en su calidad de trabajador a partir de la fecha en que se inicia el presente contrato. El empleador reconocerá al aprendiz, tanto en los períodos lectivos como en los productivos, el 100% del auxilio de transporte consagrado por la ley, si a él tiene derecho, cuando ni el SENA ni la empresa prestan directamente este servicio. El empleador deberá cumplir con la obligación legal de afiliar al aprendiz al Instituto de Seguros Sociales, ISS, desde la firma del presente contrato, o cubrir satisfactoriamente los riesgos asumidos por esa entidad cuando el aprendiz lo necesite, si en la localidad no funcionan dependencias del ISS.

Sexta. Período de prueba y duración máxima del contrato. Los tres primeros meses del presente contrato se considerarán como período de prueba, durante el cual se apreciarán por el empleador y el SENA de una parte, la dedicación del aprendiz al proceso de formación profesional integral, el rendimiento en los estudios y sus actitudes de responsabilidad, lo mismo que sus aptitudes y cualidades para el oficio, y de otra parte, la conveniencia para el trabajador - alumno de continuar el aprendizaje.
PAR. Este contrato de acuerdo con el artículo 9º de la Ley 188 de 1959 no podrá tener una duración mayor de tres años. El tiempo excedente se regirá por las normas del contrato ordinario de trabajo contenidas en el Código Sustantivo del Trabajo.

Séptima. Vacaciones y permisos. El empleador dará al aprendiz las vacaciones que establece la ley sin afectar los períodos de formación profesional en el SENA. Además le concederá permiso remunerado para que concurra en el respectivo centro de formación profesional a las reuniones programadas por el SENA durante el período productivo, como parte de su formación.

Octava. Beneficios laborales. El aprendiz goza de todos los beneficios laborales contemplados en el Código Sustantivo del Trabajo y en la legislación laboral vigente, y por consiguiente la empresa debe pagarle o suministrarle, además del sueldo mensual convenido:
a) La remuneración de trabajo nocturno y horas extras, cuando se trabajen, como también el auxilio de transporte si a él tiene derecho;
b) La remuneración de los días dominicales y festivos;
c) El descanso compensatorio si a él tiene derecho;
d) El pago de las primas legales y extralegales y demás prestaciones sociales;
e) La liquidación de vacaciones, cesantía e intereses sobre cesantía, y
f) Calzado y ropa apta para el trabajo.

Novena. Jornadas de estudio y de trabajo. Durante los períodos lectivos se aplicará el horario que cada centro del SENA tiene establecido para los trabajadores - alumnos. La jornada de trabajo del aprendiz durante los períodos productivos será la establecida en el Código Sustantivo del Trabajo y en la ley, según su edad, en concordancia con el horario de trabajo existente en la respectiva empresa.

Décima. Obligaciones del empleador. Son obligaciones especiales del empleador, además de las estipuladas en el Código Sustantivo del Trabajo y en las normas legales que lo han adicionado o reformado y en el reglamento interno de trabajo de la correspondiente empresa, en concordancia con el respectivo reglamento de alumnos del SENA, las siguientes:
a) Facilitar todos los medios del aprendiz para que, tanto en los períodos lectivos en el SENA como en los productivos de la empresa reciba formación profesional metódica y completa en la ocupación u oficio materia del presente contrato;
b) Pagar al aprendiz los salarios pactados en la cláusula cuarta de este contrato y las prestaciones sociales, legales y extralegales y demás emolumentos que le corresponden como trabajador, tanto en los períodos lectivos como en los productivos de la formación;
c) Cumplido satisfactoriamente el aprendizaje, preferir al aprendiz ante cualquier otro aspirante para vincularlo definitivamente a la empresa;
d) Diligenciar y reportar al respectivo centro o programa de formación profesional del SENA las evaluaciones y certificaciones de los alumnos en período productivo, y
e) Remplazar al aprendiz por otro cuando el presente contrato termine por cualquier causa.

Undécima. Obligaciones del aprendiz. El aprendiz, además de las obligaciones establecidas en el Código Sustantivo del Trabajo y en las normas legales que lo han adicionado o reformado, en el reglamento interno de trabajo de la empresa y el reglamento de alumnos del SENA, tendrá principalmente las siguientes:
a) Concurrir puntualmente a las clases durante los períodos lectivos para así recibir la formación profesional a que se refiere el presente contrato, someterse a los reglamentos y normas establecidos por el respectivo centro de aprendizaje del SENA y poner toda diligencia y aplicación para lograr el mayor rendimiento en su formación;
b) Concurrir puntualmente al lugar de trabajo y prestar sus servicios al empleador durante las etapas o períodos productivos, desempeñando dentro de la empresa la labor que se le encomiende y que guarde relación con la especialidad de su aprendizaje y someterse al reglamento interno de trabajo de la empresa, y
c) Preferir, al terminar el aprendizaje, su vinculación definitiva con el empleador que en la fecha lo contrate.

Duodécima. Supervisión al aprendiz. El empleador tendrá el derecho de supervisar al aprendiz en el respectivo centro de aprendizaje del SENA, y el SENA el de supervisar al aprendiz en la empresa para que sus labores en cada período correspondan al programa de la especialidad para lo cual fue contratado y en la cual está recibiendo formación profesional.

Decimotercera. Cese de actividades. Cuando por algún motivo de fuerza mayor el aprendiz no pueda recibir su formación profesional en el SENA debe cumplir su jornada de trabajo en la empresa. Cuando por algún motivo se presente un cese legal de actividades en la empresa, el contrato se suspenderá de acuerdo con la ley y se prorrogará por el mismo tiempo que dure la suspensión.

Decimocuarta. Fondo de garantía. El aprendiz al firmar el presente contrato, autoriza al empleador para que se le descuente hasta el 10% del salario, mensualmente, a fin de formar un fondo de garantía del presente contrato.
Si hay incumplimiento del contrato por parte del aprendiz el empleador podrá retener dicha suma como indemnización, en caso contrario, el empleador reintegrará al aprendiz la totalidad del valor descontado al terminar la vigencia del presente contrato. Se aclara que esta retención es potestativa por parte del empleador.

Decimoquinta. Terminación del contrato con justa causa. Este contrato podrá darse por terminado por cualquiera de las causas previstas en el artículo 7º del Decreto 2351 de 1965. Además constituyen causales para que el empleador dé por terminado el contrato con justa causa, las siguientes:
a) La cancelación del registro de ingreso o matrícula por parte del SENA de acuerdo con el reglamento interno de los centros;
b) El bajo rendimiento o las faltas disciplinarias cometidas en los períodos de formación profesional en el SENA o en la empresa, cuando no se corrijan en un plazo razonable, a pesar de los requerimientos del empleador y previo concepto del SENA, y
c) El incumplimiento de las obligaciones consignadas para el aprendiz en la cláusula undécima de este contrato, salvo el literal c).
PAR. Cuando el empleador dé por terminado con justa causa el contrato al aprendiz, el SENA procederá a cancelarle el registro de ingreso a la entidad en forma definitiva.

Decimosexta. Terminación del contrato sin justa causa. Si el empleador cancela el contrato por causas diferentes a las establecidas en la cláusula decimoquinta del presente contrato, pagará al aprendiz todos sus salarios y prestaciones sociales faltantes hasta la fecha de terminación del contrato, conforme a la escala salarial estipulada en la cláusula cuarta del presente contrato, sin perjuicio de la indemnización por mora prevista en el artículo 65 del Código Sustantivo del Trabajo.

Decimoséptima. El presente contrato rige a partir del ________.

Para constancia se firma el presente contrato, de buena fe, en __________. Ante testigos, hoy __________. De __________. De __________. De 19 __________.

EMPLEADOR
APRENDIZ
TESTIGO ___________________________.

Vº Bº SENA

Original: Para empleador 1ª Copia: Aprendiz 2ª y 3ª Copia: SENA

IDENTIFICACION ESTILOS DE APRENDIZAJE

Número de identificación 94072910871

Programa de formación Tegnòlogo en Gestiòn Empresarial

Nombres completos Lina Maria Hernàndez Gonzàlez

Fecha: 26-Jul-11

Edad 16

Para evaluar su estilo de aprendizaje presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:

4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo

3 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente

2 El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden decreciente

1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo

INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números. Se incluye la valoración de manera horizontal.

Atribuya un 4 a la que mejor describa su manera habitual de proceder cuando usted trata de aprender o resolver un problema y 1 a la que peor describa su manera habitual.

Entre las dos alternativas que quedan, atribuya 3 a la que más se aproxima a su manera habitual de actuar y 2 a la que más se aleje de su forma habitual. Ninguna casilla de la encuesta debe quedar vacía. Es muy importante asignar un valor diferente para cada una de las 4 alternativas de respuesta de cada enunciado

La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder podría calificarse de:

EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVACON CEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA EXPERIMENTACIÓN ACTIVA 3 "DICERNIMIENTO

Procedo por eliminación, trato de distinguir cuidadosamente los elementos más pertinentes

2 "ENSAYANDO.

Actúo por olfato, ensayo las cosas que se me ocurren, que se me vienen a la mente hasta que funciona"

4 "INVOLUCRÁNDOME.

Me involucro a fondo, trabajo con ardor, pongo mucho interés y energía." 1 "PRACTICANDO.

Trato de hacerlo de manera satisfactoria, yendo de lo más corto, con un mínimo de tiempo y esfuerzo."

2 "RECEPTIVAMENTE

Estoy concentrado plenamente en lo que sucede y disponible para recoger la mayor cantidad de elementos posible.

1 "RELACIONANDO.

Trato de ubicarme correctamente con relación a la pregunta o al problema que se presenta.

3 "ANALITICAMENTE.

Analizo la situación, tomo en consideración, uno a uno, los diferentes elementos que pueda identificar. "

4 "IMPARCIALMENTE.

Me esfuerzo por ser lo más objetivo posible, estudio la situación sin tomar partido ni prejuicios.

3 "SINTIENDO.

Pongo atención a lo que siento espontáneamente y a lo que soy dentro de la situación.

2 "OBSERVANDO.

Observo atentamente lo que sucede y como se desarrolla

4 "PENSANDO.

Pienso y trato de comprender qué es lo que me presenta una dificultad, trato de encontrar una explicación a lo que me intriga

1 "HACIENDO.

Paso rápidamente a la acción, hago de todo para resolver inmediatamente y de manera práctica el problema presentado."

2 "ACEPTANDO

Acepto la situación tal cual se presenta, admito incondicionalmente la realidad, parto de los hechos tal como son.

1 "TOMANDO RIESGOS.

Me involucro en buen grado en experiencias nuevas, tengo tendencia a salirme de los caminos convencionales.

3 "EVALUANDO.

En primer lugar y ante todo trato de evaluar seriamente el estado actual de las cosas, y apreciar su justo valor antes de efectuar cualquier cambio.

4 "CON CAUTELA.

Fijándome si las ideas con ciertas o correctas. Me mantengo alerta, con los ojos abiertos, trato de percibir lúcidamente todo lo que me concierne de cerca o de lejos al problema o a su solución,"

1 "INTUITIVAMENTE.

Me fío a lo que surge espontáneamente de mi intuición, antes que recurrir al razonamiento lógico (inducción, deducción, comparación, etc.)"

4 "PRODUCTIVAMENTE.

Me preocupo sobre todo por obtener resultados concretos, trato de alcanzar un producto útil o interesante.

3 "LOGICAMENTE

Trato de aplicar hasta el fin un razonamiento lógico (inductivo, deductivo, comparativo, etc.) riguroso.

2 "CUESTINANDO.

Me hago todo tipo de preguntas y trato activamente de buscar y aportar elementos de respuestas satisfactorias."

1 "ABSTRACTO.

Tengo tendencia a referirme más, a los principios y conocimientos adquiridos antes que detenerme a analizar los hechos o las evidencias de la realidad." 4 "OBSERVANDO.

Examinando atentamente los detalles. Prefiero observar atentamente lo que sucede en lugar de tratar de buscar e imaginar diferentes explicaciones.

3 "CONCRETO.

Me intereso sobre todo en los aspectos concretos, materiales del problema, antes que en sus dimensiones conceptuales, teóricas

2 "ACTIVO.

Prefiero antes que nada hacer activamente algo, hacer operaciones prácticas."

"ORIENTADO HACIA EL PRESENTE.

Tengo en cuenta antes que nada, lo que sucede en el momento presente, antes que concentrarme sobre algo que ha sucedido antes o que sucederá después

3 "REFLEXIVO.

Pienso, reflexiono, el problema da vueltas en mi cabeza, lo “mastico mentalmente”.

4 "ORIENTADO HACIA EL FUTURO.

Me preocupo sobretodo de las perspectivas del futuro, trato de prever y/o prevenir lo que podría eventualmente suceder con relación a ello.

1 "PRAGMÁTICO.

Buscando efectos o usos prácticos.. Antes de gastar energías, me preocupo primero de que va a servirme, qué aplicación práctica podría tener en la vida de todos los días."

1 "APRENDIENDO MÁS DE LA EXPERIENCIA

Me refiero principalmente al conjunto de mis experiencias vividas, o a lo que otros han encontrado

4 "APRENDE MÁS DE LA OBSERVACIÓN

Mantengo mi atención sobre la situación, analizo y observo todo lo que concierna de cerca o de lejos.

3 "APRENDE MÁS DE LA CONCEPCIÓN.

Me las ingenio para elaborar una explicación teórica que muestre, de manera original, los diversos aspectos de la situación problemática."

2 "DISEÑANDO FORMAS DE PROBAR LAS IDEAS

Creo o provoco los acontecimientos o situaciones con el objetivo de estudiarlos metódicamente o controlar los aspectos indeseables."

3 "AFECTIVAMENTE

Pongo toda mi atención sobre el tema o problema y reflexiono hasta llegar a una conclusión satisfactoria."

4 RESERVADO.

Con cautela y sin manifestación externa. Tengo tendencia a ser prudente y moderado, a documentarme bien antes de pronunciarme sobre una pregunta o un problema.

2 "RACIONAL

Utilizo mi razonamiento y mi juicio lógico para resolver un problema o responder una pregunta.

1 "ABIERTO.

Apertura a otras opciones. "

TOTAL 11 19 18 8

Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 7

Experimentación activa menos observación reflexiva Y -11

ASIMILADOR

Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11

CONVERGENTE

Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.

DIVERGENTE

Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12

ACOMODADOR Al ubicarse sobre cada Estilo se despliega un resumen de sus características

Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.

RESPUESTA

ASIMILADOR

¿QUÈ ES UN ASIMILADOR?

Si X está entre 3 y 18, y entre 2 y -11

Predomina en esta persona la conceptualización abstracta (CA) y la observación reflexiva (OR). Su punto más fuerte lo tiene en la capacidad de crear modelos teóricos. Se caracteriza por un razonamiento inductivo y poder juntar observaciones dispares en una explicación integral. Se interesa menos por las personas que por los conceptos abstractos, y dentro de éstos prefiere lo teórico a la aplicación práctica. Suele ser un científico o un investigador.

Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y hechos y tiene habilidad para organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde teorías, leyes, generalizaciones y poco se preocupa por la aplicación de éstas.

Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, difiniendo problemas, desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que con la gente.

CARACTERÍSTICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PREFIERE

Reflexivo, razona lo aprendido. Utilizar informes escritos.

Analítico (descompone el mensaje en sus elementos constituyentes). Realizar investigaciones sobre el tema.

Organizado, metódico y sistemático. Tomar apuntes.

Estudioso, se concentra en el aprender. Participar en debates.

Lógico, riguroso en el razonamiento. Asistir a conferencias.

Racional, sólo considera verdad lo que su razón puede explicar. Leer textos.

Secuencial, tiende al razonamiento deductivo. Ordenar datos de una investigación.

Le agrada trabajar de manera individual

Pensador abstracto, planificador

TRABAJO GRUPO 226956

LINA MARÍA HERNÁNDEZ GONZÁLEZ

MONICA PARRA

SENA CENTRO GESTIÓN ADMINISTRATIVA

TEGNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL

226956

BOGOTÁ

2011

¿PARA QUÉ SE CREÓ EL PROGRAMA TEGNÓLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL?

El programa de Tecnólogo en Gestión Empresarial, se creó para brindar los diferentes sectores productivos de la economía colombiana, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo, ofrecer a los aprendices formación en las tecnologías de la información y las comunicaciones, que optimicen su desempeño de tal manera que les permita desarrollar eficientemente actividades relacionadas con el análisis serio de información para la gestión integral de los recursos de una empresa, la formulación de proyectos o de planes de negocio.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE OFRECE EL SENA?

El SENA es una de las instituciones educativas que ofrece el programa con todos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores, a través del desarrollo de competencias laborales y la Estrategia de Formación por Proyectos, para garantizar la integralidad de la formación durante el desarrollo del proceso formativo, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

260101001	Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio y características de los consumidores y usuarios.
260101016	Planear actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa.
210101005	Dirigir el talento humano según necesidades de la organización.
210601009	Generar propuestas de mejoramiento del ambiente organizacional de acuerdo con la función de la unidad administrativa.
210101023	Controlar los inventarios según indicadores de rotación y métodos de manejo.
210601011	Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.
210601003	Intervenir en el desarrollo de los programas de mejoramiento organizacional que se deriven de la función administrativa.
210601002	Organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales, teniendo en cuenta el objeto social de la empresa.
210201033	Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente y las políticas de la organización
210601010	Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización.
210601013	Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas organizacionales.
210601014	Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la organización.
240201500	Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
240201501	Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
240201502	Producir textos en inglés en forma escrita y oral
RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRÀCTICA	Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

260101001:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
260101001		2	Proyectar el mercado de acuerdo con el tipo de producto o servicio y características de los consumidores y usuarios.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			140 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
26010100101	Identificar segmentos de mercado de acuerdo con tipos de producto y población establecidos en el plan de segmentación.
26010100102	Determinar la oferta y la demanda del producto o servicio, para identificar el potencial de mercado y capacidad de ventas de la empresa según política empresarial.
26010100103	Determinar los precios de los productos y servicios, según tipos de mercados y de productos, mediante la aplicación de métodos de fijación precios.

260101016:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
260101016		1	Planear actividades de mercadeo que respondan a las necesidades y expectativas de los clientes y a los objetivos de la empresa.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			200 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
26010101601	Preparar los informes relacionados con el comportamiento del consumidor teniendo en cuenta el contexto mercadológico, elaborando el plan de acción de mercadeo teniendo en cuenta las técnicas mercadológicos y de planeación de acuerdo con los objetivos fijados por la empresa.
26010101602	Diseñar las estrategias de acuerdo con el plan de mercadeo teniendo en cuenta productos y servicios y el comportamiento de los consumidores, la gestión de ventas y las metas fijadas por la organización.
26010101603	Determinar los indicadores y estándares de gestión de acuerdo con los planes de mercadeo teniendo en cuenta el cumplimiento de metas logradas en un periodo de tiempo con base en los objetivos fijados por la organización.
26010101604	Definir el plan de acción de mercadeo teniendo en cuenta datos y estadísticas de gestión y el comportamiento de los consumidores, realizando un diagnóstico de mercados que indiquen oportunidades de negocios utilizando software especializado en proyecciones de mercadeo teniendo en cuenta las políticas de la empresa.

210101005:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210101005		1	Dirigir el talento humano según necesidades de la organización.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			140 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21010100501	Coordinar el talento humano de acuerdo con los objetivos, estrategias e indicadores de gestión según tiempos y recursos.
21010100502	Realizar el entrenamiento y el seguimiento del talento humano de la efectividad del desempeño en el puesto de trabajo según planes de mejoramiento establecidos por la organización.
21010100503	Evaluar la gestión del talento según niveles de rendimiento, normas y procedimientos establecidos por la organización.
21010100504	Analizar los resultados de la evaluación según técnicas establecidas y metas de la organización.

210601009:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601009		2	Generar propuestas de mejoramiento del ambiente organizacional de acuerdo con la función de la unidad administrativa.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			140 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060100901	Diagnosticar el estado del clima organizacional teniendo en cuenta aspectos como: El ambiente de trabajo y el desarrollo humano, los procesos y procedimientos y el cumplimiento de las políticas organizacionales, con los instrumentos diseñados y aprobados para tal fin.
21060100902	Formular programas de mejoramiento organizacional de acuerdo con los resultados obtenidos en el diagnóstico.
21060100903	Implementar las propuestas de mejoramiento de las relaciones interpersonales y laborales de acuerdo con las políticas de la organización y prever los recursos para el plan teniendo en cuenta las necesidades de la organización.
21060100904	Evaluar los resultados obtenidos del diagnostico y de la implementación del plan de mejoramiento de acuerdo con las políticas de la organización, normas vigentes y el sistema de gestión de la calidad.
21060100905	Garantizar que el clima organizacional sea propicio para el cumplimiento de las actividades laborales, las políticas organizacionales y el desarrollo del talento humano, mediante las propuestas de mejoramiento del clima organizacional, de acuerdo con los resultados obtenidos.

210101023:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210101023		2	Controlar los inventarios según indicadores de rotación y métodos de manejo.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			130 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21010102301	Actualizar la codificación de los objetos en el sistema de acuerdo con la normatividad vigente, las prácticas y políticas de la organización.
21010102302	Aplicar procedimientos para la realización del inventario físico, y calcular su valor teniendo en cuenta las tecnologías de información disponible, las políticas de la organización y la normatividad vigente.
21010102303	Gestionar los inventarios de acuerdo con la política empresarial, y las normas legales vigentes.
21010102304	Consolidar la información del comportamiento de los inventarios.

210601011:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601011		2	Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			110 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060101101	Diseñar instrumentos de investigación de acuerdo con las necesidades de la organización.
21060101102	Identificar las variables para la codificación de la información por tabular, de acuerdo con las políticas y la metodología establecida.
21060101103	Aplicar procesos de investigación en la solución de problemas que afecten la organización.
21060101104	Tabular la información recolectada en los instrumentos de investigación.
21060101105	Establecer las no conformidades de la compilación y la tabulación de la información, de acuerdo con la metodología utilizada y la tecnología disponible.
21060101106	Identificar las necesidades del proceso de información aplicado a las metodologías de investigación en la organización.
21060101107	Emitir resultados de la información codificada y tabulada.
21060101108	Presentar informes de los resultados de la información procesada.

210601003:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601003		2	Intervenir en el desarrollo de los programas de mejoramiento organizacional que se deriven de la función administrativa.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			250 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060100301	Realizar actividades administrativas, tendientes al desarrollo de los programas de la unidad, aplicando los estándares de calidad y procedimientos establecidos.
21060100302	Aplicar los procesos y procedimientos administrativos en el desarrollo de programas, y actividades que se deriven de la función administrativa.
21060100303	Evaluar y ajustar la ejecución del plan de mejoramiento organizacional, de acuerdo con las políticas de la organización.
21060100304	Proponer programas de mejoramiento en la unidad administrativa, que permitan el desarrollo de las personas y la organización, teniendo en cuenta las políticas y la normatividad vigente.

210601002:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601002		2	Organizar eventos que promuevan las relaciones empresariales, teniendo en cuenta el objeto social de la empresa.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			250 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060100201	Organizar eventos de manera responsable, teniendo en cuenta la conformación de comités, la coordinación de las responsabilidades de los diferentes comités, de acuerdo con el tipo de evento y las políticas institucionales.
21060100202	Aplicar el proceso administrativo al desarrollo del evento, de acuerdo con el protocolo, los medios de divulgación y las políticas de la organización.
21060100203	Divulgar el evento teniendo en cuenta el medio, el protocolo y las normas de la organización.
21060100204	Identificar las no conformidades en organización del evento de acuerdo con el propósito, objetivo y plan, para proponer soluciones.

210201033:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION	DENOMINACION
210201033		1	Administrar la salud ocupacional de acuerdo con la normatividad técnica legal vigente y las políticas de la organización
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE			140 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
21020103301	Diagnosticar las condiciones de seguridad, salud y medioambiente de acuerdo con la normatividad vigente, la misión y visión de la organización.
21020103302	Elaborar el programa de Salud Ocupacional y sus subprogramas, higiene y seguridad industrial, medicina preventiva y del trabajo y medioambiental, teniendo en cuenta la normatividad legal vigente y las políticas de la organización.
21020103303	Promover la participación en las actividades de salud ocupacional en las organizaciones a través de la promoción y divulgación del programa de salud ocupacional de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas de la organización
21020103304	Evaluar el desarrollo del programa de salud ocupacional de acuerdo con las normas técnicas, de calidad y legales vigentes.

210601010:

CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601010		2	Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las políticas de la organización.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			300 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060101001	Utilizar los aplicativos (software-hardware) y sus características, en la satisfacción de los clientes, el mejoramiento continuo, de acuerdo con las políticas de la organización.
21060101002	Operar los recursos técnicos y tecnológicos disponibles para la atención y servicio al cliente de acuerdo con las políticas de la organización, las normas de gestión de calidad, de seguridad y salud ocupacional.
21060101003	Proporcionar diligentemente atención y servicio al cliente, cara a cara en inglés y en español, aplicando actitudes y valores; el protocolo, la etiqueta y las políticas de la organización, de acuerdo con los estándares de calidad establecidos.
21060101004	Proporcionar atención y servicio al cliente, en inglés y en español, de manera efectiva, a través de los medios tecnológicos y los aplicativos disponibles, aplicando la comunicación empresarial, los estándares de calidad y las políticas de la organización.
21060101005	Verificar la aplicación de las estrategias de atención y servicio al cliente, cara a cara, a través de medios tecnológicos en ingles y español de acuerdo con la política institucional y los estándares de calidad establecidos.
21060101006	Identificar soluciones de atención y servicio al cliente interno y externo, mediante la implementación de la tecnología disponible, teniendo en cuenta los requerimientos de la unidad administrativa y la organización.

210601013:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601013		1	Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las políticas organizacionales.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			160 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060101301	Interpretar los fundamentos contables según los principios de contabilidad generalmente aceptados.
21060101302	Clasificar documentos comerciales y títulos valores.
21060101303	Codificar y diligenciar documentos de acuerdo con el PUC del sector.
21060101304	Interpretar los conceptos y propósitos de la contabilidad de Costos: costeo por procesos, por órdenes de producción o cualquier otro sistema de costos.
21060101305	Contabilizar los diferentes tipos de operaciones de la empresa, aplicando metodologías de costos y presupuestos.
21060101306	Aplicar con transparencia las normas comerciales, tributarias y laborales y los procedimientos para el ciclo contable en un proceso manual y sistematizado.
21060101307	Diligenciar los soportes contables.
21060101308	Elaborar los documentos que se generan en el proceso contable, aplicando con transparencia normas comerciales, contables y tributarias
21060101309	Verificar el registro y contabilización de las operaciones contables, teniendo en cuenta la normatividad vigente y los principios de contabilidad generalmente aceptados.
21060101310	Preparar y elaborar los estados financieros y anexos de costos.
21060101311	Interpretar contratos, y los documentos integrales del contrato para su contabilización.

210601014:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
210601014		1	Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la organización.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)			410 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
21060101401	Analizar los hechos y situaciones administrativas de la organización en su contexto, aplicando metodologías estadísticas, matemáticas o financieras, en la solución de problemas y plan de acción.
21060101402	Evaluar social y económicamente las alternativas de solución propuestas a la decisión, teniendo en cuenta la ponderación, criterios técnicos, el resultado que se persiga, las metodologías y tecnología disponible.
21060101403	Verificar y caracterizar los procesos y procedimientos administrativos y de logística empresarial, en la toma de decisiones para el logro de los resultados, utilizando metodologías matemáticas y de simulación, teniendo en cuenta la tecnología disponible y la legislación vigente.
21060101404	Formular el proyecto productivo y/o plan de negocios teniendo en cuenta la metodología adoptada, las normas y la legislación vigente, para la organización y el inversionista.
21060101405	Proyectar con responsabilidad y ética la situación financiera de la empresa teniendo en cuenta, los estados de balance general, usos y fuentes, resultados y flujos de caja y efectivo, de acuerdo con las normas vigentes, y la metodología adoptada para la toma de decisiones.

240201500:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION DE LA NCL	DENOMINACION
240201500			Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO	DENOMINACIÓN
24020150001	Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.
24020150002	Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
24020150003	Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
24020150004	Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
24020150005	Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
24020150006	Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.
24020150007	Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
24020150008	Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.
24020150009	Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
24020150010	Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
24020150011	Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
24020150012	Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
24020150013	Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
24020150014	Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

240201501:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION	DENOMINACION
240201501		1	Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
DURACIÓN ESTIMADA EN HORAS			180 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO	DENOMINACIÓN
24020150101	Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
24020150102	Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico
24020150103	Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..
24020150104	Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos
24020150105	Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
24020150106	Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica
24020150107	Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

240201502:

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO		VERSION	DENOMINACION
240201502		1	Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
DURACIÓN ESTIMADA EN HORAS			180 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CÓDIGO	DENOMINACIÓN
24020150201	Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de forma lenta ideas o conceptos.
24020150202	Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales escritos en inglés
24020150203	Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas de interés personal y temas técnicos.
24020150204	Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización.
24020150205	Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y técnico..
24020150206	Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico
24020150207	Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc.
24020152008	Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores.

OCUPACIONES QUE PUEDO DESEMPEÑAR:

CARGO	FUNCIONES
Administrador empresas	-Representar -Planificar -Liderar -Organizar -Ser vocero -Negociar -Controlar -Prevenir -Expresar
Asistente administrativo.	· Asiste en el desarrollo de los programas y actividades de la unidad. · Participa en la elaboración del anteproyecto de presupuesto de la unidad. · Participa en el estudio y análisis de nuevos procedimientos y métodos de trabajo. · Elabora proyectos de compromiso por concepto de: alquileres, pago de condominios, pago de asignaciones a la Federación de Centros Universitarios, Centro de Estudiantes y otras asignaciones varias. · Realiza los descargos o pagos contra cada proyecto de compromiso. · Llena formatos de órdenes de pago por diferentes conceptos, tales como: pagos a proveedores, pagos de servicios, subvenciones, aportes, asignaciones, ayudas, avances a justificar, incremento o creación de fondos fijos, fondos especiales y de funcionamiento, alquileres, cuentas de cursos y otras asignaciones especiales. · Realiza seguimiento a los pagos para su cancelación oportuna. · Controla los pagos efectuados al personal administrativo u obrero por diversos beneficios. · Realiza solicitudes de dotación de equipos y materiales para la dependencia. · Lleva registro y control de los recursos financieros asignado a la dependencia, fondo fijo, avance a justificar, caja chica, etc. · Realiza registro contable. · Controla los avances a justificar, otorgados a las dependencias para cubrir gastos de urgencias. · Recibe y revisa las facturas y comprobantes de los gastos efectuados con los avances a justificar. · Elabora y envía a la unidad de contabilidad memorándum con los factores de justificación de los avances a justificar y de los fondos fijos y caja chica. · Elabora y tramita solicitudes de autorización de modificación presupuestaria. · Realiza trámites de solicitud de verificación presupuestaria, ante la Unidad de Planificación y Programación Presupuestaria. · Controla los incrementos y creaciones de los fondos fijos de funcionamiento, fondos especiales y caja chica. · Entrega cheques correspondientes a la nómina y revisa los recibos y envía al archivo general. · Tramita los depósitos bancarios y mantiene registro de los mismos. · Suministra materiales y equipos de trabajo al personal de la dependencia y controla la existencia de los mismos.
Asistente planeación administrativa	· Recibe y tramita solicitud de servicios de mantenimiento y reparaciones de las edificaciones, máquinas y/o equipos de la dependencia. · Redacta y transcribe correspondencia y documentos diversos. · Lleva control de la caja chica. · Brinda apoyo logístico en actividades especiales. · Recopila, clasifica y analiza información para los planes y programas. · Coordina y hace seguimiento a las acciones administrativas emanadas por la unidad. · Lleva y mantiene actualizado archivo de la unidad. · Mantiene actualizados registros, libros contables, entre otros. · Atiende e informa al público en general.
Analista administrativo.	Es responsable de verificar que los documentos presentados para solicitar y comprobar Los recursos, mirar que cumplan con los requisitos establecidos, capturar las afectaciones, transferencias y recalendarizaciones, así como emitir los reportes que correspondan .
Analista organización y métodos	· Analiza, diagnostica y recomienda sobre estudios realizados en materia de organización y sistematización de los procesos administrativos. · Entrevista y/o aplica cuestionarios al personal de la Institución. · Analiza y redacta la información relacionada con las entrevistas y aplicación de cuestionarios. · Elabora cronogramas de trabajo. · Participa en comisiones técnicas del área · Orienta y evacúa consultas técnicas en el área de su competencia. · Redacta informes técnicos para diagnósticos y proposiciones. · Participa en la implantación y seguimiento de los sistemas, procedimientos o estructuras organizativas propuestas. · Sostiene reuniones con el personal de las unidades involucradas. · Entrena a los usuarios en nuevas técnicas y procedimientos a implementar. · Participa en el diseño de estructuras organizativas y/o funcionales de la organización. · Diseña y analiza gráficos, organigramas, flujo gramas de proceso, formularios e instructivos. · Realiza estudios de métodos de trabajo, procedimientos, utilización de espacios, equipos y sistemas de registro y documentación. · Elabora manuales de organización, normas y procedimientos.
Asesor empresas.	-Desarrollo del Equipo de Ventas. -Selección de Personal. -Planes de Evaluación -Elaboración del Plan de Negocio. -Plan de Lanzamiento de Nuevos Productos. -Estrategias de crecimiento.
Coordinador servicios administrativos	· Asesora técnicamente a la dependencia en el área que le compete. · Participa conjuntamente con el analista de presupuesto en la elaboración y distribución del presupuesto anual. · Controla la ejecución del presupuesto. · Establece los objetivos a lograr por la unidad y determina los recursos y acciones necesarias para alcanzarlas. · Administra los recursos económicos y materiales de la dependencia. · Coordina el registro y control de bienes de la Facultad o Unidad. · Dirige las actividades de las unidades de menor jerarquía de su competencia. · Establece controles eficientes sobre el proceso administrativo. · Coordina la elaboración de Manuales de Políticas, Normas y Procedimientos de su competencia. · Propone nuevos procedimientos y métodos de trabajo. · Mantiene informado al personal de la dependencia acerca de las Políticas, Normas y Procedimientos y decisiones de carácter administrativo. · Asigna y supervisa las tareas del personal a su cargo. · Diseña y clasifica las partidas a egresos extraordinarios. · Autoriza cheques y erogaciones presupuestarias. · Verifica los trámites por solicitudes de compras de divisas. · Controla el movimiento financiero que se llevan en los bancos. · Controla las compras, distribución de materiales, registro de proveedores, facturas y órdenes de pago.
Administrador almacén	· Supervisa y distribuye las actividades del personal a su cargo. · Supervisa la entrada y salida de materiales y equipos del almacén. · Verifica la codificación y registro de mercancías que ingresa al almacén. · Elabora la programación anual de las adquisiciones para la dotación del almacén. · Supervisa la clasificación y organización de la mercancía en el almacén. · Elabora órdenes de compra para la adquisición de materiales e informa a la unidad de compras y suministros. · Atiende e informa al público en general. · Supervisa los niveles de existencia de inventario establecidos de bienes y servicios. · Mantiene actualizados los sistemas de registros. · Supervisa la selección de materiales y equipos en cuanto a identificación, tipo y calidad. · Revisa, firma y consigna inventarios en el almacén. · Supervisa el despacho de mercancía a las dependencias que realizan las requisiciones. · Realiza reportes diarios de entrada y salida de material del almacén. · Realiza y/o coordina inventarios en el almacén. · Lleva el control de la contabilidad de las requisiciones. · Revisa y conforma informes, correspondencias de caja chica, control de asistencia, relaciones de gastos y otros. · Archiva requisiciones de mercancías, requisiciones de compra, guías de despacho y órdenes de entrega. · Lleva el control de mercancía despachada contra mercancía en existencia. · Establece métodos de trabajo, registro y control en el almacén. · Retira de las empresas proveedoras, los materiales y equipos adquiridos por la Institución. · Tramita las órdenes de compra. · Corta, prueba y prepara materiales para la realización de las prácticas docentes. · Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por la organización. · Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomalía.
Administrador negocio – comercio al por menor	Administración de personal, mercancía, inventarios óptimos y mercadeo.
Administrador punto de venta	-efectuar ventas directas -Cuadrar caja -Despachar pedidos -Diligenciar formatos -Manejo de emisiones y facturas -Administrar -Control y ejecución de inventarios -Manejo del personal

¿QUÈ ES PERSONALIDAD?

Significa básicamente el modo de ser, y de comportarse de una persona, los especialistas definen como aquellos sistemas físico químicos.

PERSONALIDAD

Qué hace Proexport?

Proexport es la entidad encargada de la promoción del turismo internacional, la inversión extranjera y las exportaciones no tradicionales en Colombia.

A través de la red nacional e internacional de oficinas, ofrece apoyo y asesoría integral a los clientes, mediante servicios o instrumentos dirigidos a facilitar el diseño y ejecución de su estrategia de internacionalización, que busca la generación, desarrollo y cierre de oportunidades de negocios

Fomenta la realización de negocios internacionales a través de:

Identificación de oportunidades de mercado.
Diseño de estrategias de penetración de mercados.
Internacionalización de las empresas.
Acompañamiento en el diseño de planes de acción.
Contacto entre empresarios a través de actividades de promoción comercial, inversión y turismo internacional.
Servicios especializados a empresarios extranjeros interesados en adquirir bienes y servicios colombianos o en invertir en Colombia.
Alianzas con entidades nacionales e internacionales, privadas y públicas, que permitan ampliar la disponibilidad de recursos para apoyar diferentes iniciativas empresariales y promover el desarrollo y crecimiento del portafolio de servicios.

Misión

Contribuir al crecimiento sostenible de Colombia, a la diversificación de mercados, a la transformación productiva, a la generación de empleo y al posicionamiento de Colombia a través de la promoción de las exportaciones de bienes no tradicionales y servicios, el turismo internacional y la inversión extranjera. Para ello, Proexport cuenta con un equipo de profesionales en diferentes oficinas nacionales e internacionales que con un proceso sistemático buscan la identificación, seguimiento y cruce de oportunidades.

Visión

En 2014 continuaremos siendo la organización modelo en Latinoamérica en promoción de exportaciones, turismo e inversión extranjeros, para lo cual seguiremos adaptando los servicios a las necesidades de nuestros clientes en Colombia y en los mercados internacionales. Enfocaremos nuestras fortalezas en la generación de empleo y la reducción de la informalidad, promoviendo la diversificación de los mercados y de los productos mediante el conocimiento y la innovación, y aprovecharemos las alianzas nacionales e internacionales para generar sinergias que contribuyan a alcanzar sus metas.

Como parte del desarrollo del nuevo esquema de internacionalización de la economía, la labor que venía desempeñando Proexporten la promoción de exportaciones se dividió en dos áreas: Promoción Financiera y No Financiera.

El Banco de Comercio Exterior Bancoldex, sociedad anónima de economía mixta creada mediante el Artículo 21 de la Ley 7 de 1991, organizada como establecimiento de crédito bancario y vinculada al Ministerio de Comercio Exterior, pasó a ejercer la promoción financiera.

Se creó Proexport Colombia como organismo de promoción no financiera de las exportaciones, mediante la constitución de un fideicomiso de patrimonio autónomo (Decreto 2505 del 5 de noviembre de 1991).

Al mismo tiempo, de acuerdo con la Escritura Pública 8.851 de octubre de 1992, se constituyó la Sociedad Fiduciaria Colombiana de Comercio Exterior Fiducoldex, como una sociedad de economía mixta del orden nacional, filial del Banco Colombiano de Comercio Exterior Bancoldexy vinculada al Ministerio de Comercio Exterior de Colombia.

El 89% del capital de esta entidad se asignó a Bancoldex, el 8% a once (11) Gremios que agrupan los principales exportadores de productos no tradicionales y el 3% a las cinco principales Cámaras de Comercio del país, con lo cual la organización adquirió un carácter privado. En Noviembre del mismo año, Fiducoldex comenzó a administrar los bienes del Fideicomiso de Promoción de Exportaciones, Proexport Colombia.

Los fines principales del contrato de fiducia son:

(Apartes de la cláusula Primera del Contrato de Fiducia establecido mediante Escritura Pública 8.851 de octubre de 1992)

A. Desarrollar las labores de promoción de exportaciones de acuerdo con el Estatuto Orgánico del Sistema Financiero, el contrato de fiducia y las instrucciones de la Junta Asesora.
B. Desarrollar otras labores de promoción de exportaciones, en cumplimiento de las obligaciones que tenía el Fondo de Promoción de Exportaciones Proexport, al transformarse en el Banco de Comercio Exterior Bancoldex.

Los actos de Proexport Colombia se rigen por el derecho privado y están orientados por su Junta Asesora.

Naturaleza de Proexport Colombia
(Apartes del Decreto 2553 del 23 de diciembre de 1999)

ARTICULO 30 Naturaleza de Proexport. es un patrimonio autónomo administrado por Fiducoldex, integrado por los recursos destinados a la promoción de las exportaciones y por los recursos provenientes de los servicios remunerados por sus usuarios, en desarrollo del literal d) del artículo 282 del Estatuto Orgánico del Sistema Financiero.

Parágrafo. Se entiende por promoción de las exportaciones a las actividades asignadas al fideicomiso por el Decreto 663 de 1993, las acciones necesarias para ejecutar el Plan Estratégico Exportador a diez años, las labores dirigidas al fortalecimiento de la estrategia de competitividad y productividad del país, además del desarrollo de los instrumentos de apoyo a la oferta exportable. Estas actividades pueden ser asumidas total o parcialmente por la Nación.

ARTICULO 31 Junta Asesora de Proexport. La Junta Asesora de Proexport está integrada por el Ministro de Comercio Exterior, o su delegado, quién la presidirá; el Presidente del Banco de Comercio Exterior, en cuya ausencia podrá actuar como suplente el representante legal del Banco que el Presidente designe; dos personas designadas por el Presidente de la República, de libre nombramiento y remoción, en cuya ausencia actuarán los suplentes que él designe; dos representantes titulares del sector privado con sus respectivos suplentes, designados por el Presidente de la República; ternas presentadas por los gremios exportadores y la producción nacional, inscritas en el Ministerio de Comercio Exterior y una lista de empresarios presentada por los Comités Asesores Regionales del Ministerio de Comercio Exterior.

Parágrafo. El presidente de Fiducoldex asistirá a la Junta (tendrá voz pero no voto).

Reconocimientos

Desde hace 10 años trabajamos por el turismo internacional y la inversión extranjera en Colombia brindando apoyo a los empresarios nacionales e implementando servicios que faciliten el diseño y ejecución de su estrategia. Esta labor se ha visto recompensada con el reconocimiento de entidades nacionales y extranjeras.

2011

Premio CropLife - Colombia 2011. Reconocimiento a Proexport Colombia por los resultados de la campaña “Colombia, el riesgo es que te quieras quedar”.

2010

Gran Cruz de Cotelco - Colombia 2010. La Vicepresidencia de Turismo recibió el premio en el grado Comendador, la más alta distinción que otorga el gremio hotelero de Colombia a empresas y personas que han servido al país y al sector turístico nacional.

2009

Destino Revelador - Brasil 2009. Galardón entregado por la editorial brasileña Abril en la categoría Mérito al Marketing Institucional.
Puesto 16 entre 181 agencias nacionales encargadas de la inversión extranjera. Según un estudio del Banco Mundial.
Mejor página web estatal - Colombia 2009. El portal oficial de turismo de Proexport, www.colombia.travel, recibió este galardón en los premios "Colombia en Línea 2009”.
Proexport recibió el reconocimiento por la creación e implementación del Sistema Nacional de Obstáculos Administrativos a la Inversión, SINOI.

2008

La Rosa de los Vientos ACOPET - Colombia 2008. Premio otorgado como mejor agencia gubernamental promotora de Turismo en el país.
Entidad más destacada en el desarrollo de Gobierno en Línea - Colombia 2008. Reconocimiento dado a Proexport por ANDICOM (Congreso Internacional de Telecomunicaciones).
Premios FENALCO - Colombia 2008. La entidad recibió un reconocimiento por la campaña de Colombia es Pasión por parte de la Federación Nacional de Comerciantes.

2007

Premio Portafolio - Colombia 2007. Mención especial en la categoría Gestión del Recurso Humano.
Great Place toWork - Estados Unidos 2007. Puesto 20 en el listado de mejores lugares para trabajar.

2006

Agencia líder en provisión de información de inversión. Premio dado a Proexport en reconocimiento por sus buenas prácticas en “encontrar las necesidades de información del Inversionista“.
BestPractice: Investor informationtogo. Reconocimiento dado por el Banco Mundial a Proexport por ofrecer a través de la página de Internet las soluciones y servicios que requiere el inversionista potencial en su proceso de toma de decisión de inversión.

Transparencia

Crédito: www.morguefile.com

Proexport pone a disposición de todos los colombianos los documentos de su gestión, normatividad, presupuesto y planes de mejoramiento.
Parte del compromiso de Proexport con los colombianos está en la transparencia, en esta sección están los documentos relacionados con el control y rendición de cuentas de la entidad, planes de mejoramiento y planeación estratégica, normatividad, presupuestos, Plan Nacional de Desarrollo y SIGOB.

Nuestra historia

Proexport nació en noviembre de 1992 y es la entidad encargada de la promoción comercial de las exportaciones, el turismo internacional y la inversión extranjera en Colombia

La Ley 7 de 1991 regula el comercio exterior del país y a través de ella se crea el Ministerio de Comercio Exterior y el Banco de Comercio Exterior, entre otras entidades. Además, se confieren autorizaciones y otras disposiciones con base en las cuales el año siguiente se crea Proexport.
Proexport nació en noviembre de 1992 como un fideicomiso con recursos públicos y régimen administrativo de carácter privado, según los lineamientos establecidos en el decreto 2505 de 1991. Se constituyó mediante la celebración de un Contrato de Fiducia Mercantil entre la nación, representada por Bancoldex y la Fiduciaria Colombiana de Comercio Exterior S.A. Fiducoldex, filial de Bancoldex. Los recursos con los que se creó este fideicomiso, corresponden a bienes recibidos del antiguo Proexpor y al 25% de acciones de Bancoldex.

Proexport fue creado con el propósito de prestar servicios o instrumentos no financieros a las exportaciones y de promover la cultura exportadora.

En la ejecución del contrato de Fiducia, Fiducoldex -en calidad de Fiduciario- asumió el manejo administrativo, financiero y jurídico del fideicomiso, de tal manera que Proexport debía responder de manera exclusiva por la tarea de promoción de exportaciones no tradicionales.
Proexpor que se había ocupado de la administración de servicios o instrumentos financieros y no financieros para las exportaciones. Por su parte, Proexport fue creado con el propósito de prestar servicios o instrumentos no financieros a las exportaciones y de promover la cultura exportadora.
En 1994, la Junta Asesora de Proexport adoptó los lineamientos estratégicos que permanecieron hasta 1998 y que en términos generales constituían las bases sobre las cuales se estructurarían las políticas futuras de la entidad. En 1998 se formuló el Plan Estratégico Exportador, como resultado de un trabajo de concertación y compromiso entre el sistema de comercio exterior, la totalidad de entidades públicas que tienen relación con el sector y la empresa privada. Fue así como se construyó una política de Estado frente a la internacionalización, coherente, coordinada y con compromisos de acción del Gobierno nacional, regional y del sector empresarial.

Proexport, orienta su gestión a las políticas lideradas por el Ministerio y atiende las nuevas responsabilidades asignadas por la Presidencia de la República

Con el propósito de mejorar el impacto de su gestión y contribuir de una manera más efectiva a los objetivos anteriores, a partir de agosto de 2002 se inicia un cambio hacia el interior de Proexport, cuyas bases y lineamientos generales aparecen en el Manual de Estrategia “PROEXPORT: Esquema de Trabajo para Generar Impacto”. Allí se explica en detalle el significado de pasar de un modelo de apoyo a uno de facilitación. La primera versión se publica el 17 de diciembre de 2002 donde se contempla la estrategia de la entidad para los próximos años.
En febrero de 2003 se produce la fusión de los Ministerios de Desarrollo Económico y Comercio Exterior, denominado Ministerio de Comercio Industria y Turismo, el cual pretende hacer una distribución más racional de los recursos destinados a mejorar la efectividad de los programas de competitividad y productividad de los bienes y servicios o instrumentos nacionales, requisito indispensable para conquistar los mercados internacionales y mantenerse en ellos.

En febrero de 2003 se produce la fusión de los Ministerios de Desarrollo Económico y Comercio Exterior, denominado Ministerio de Comercio Industria y Turismo, el cual pretende hacer una distribución más racional de los recursos destinados a mejorar la efectividad de los programas de competitividad y productividad de los bienes y servicios o instrumentos nacionales.

Proexport, como entidad asociada al Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MCIT), orienta su gestión a las políticas lideradas por el Ministerio y atiende las nuevas responsabilidades asignadas por la Presidencia de la República.
En la actualidad, Proexport es una organización encargada de la promoción comercial de las exportaciones, el turismo internacional y la inversión extranjera en Colombia. A través de la red nacional e internacional de oficinas, ofrece apoyo y asesoría integral a los clientes, mediante servicios o instrumentos dirigidos a facilitar el diseño y ejecución de su estrategia de internacionalización, que busca la generación, desarrollo y cierre de oportunidades de negocios.

Portal de Proexport para Inversionistas

La economía, estabilidad y crecimiento de Colombia la convierten en un excelente lugar para invertir. Proexport asesora a las empresas extranjeras que deseen incursionar en el país, mediante el Portal de Inversión.

Sectores para invertir

Un ambiente de negocios propicio, el talento humano calificado, el soporte ideal para exportaciones, los incentivos y la calidad de vida son algunos de los aspectos que ubican a Colombia en el radar de los inversionistas extranjeros.
Después de un análisis realizado con el apoyo de McKinsey, se identificaron los sectores que representan oportunidades de inversión en el país y que cuentan con el apoyo del Gobierno para su desarrollo:

Tercerización de Procesos de Negocio (BPO)
Software y Servicios de TI
Cosméticos
Exportación de Servicios de Salud
Automotor
Textil
Industria de la Comunicación Gráfica
Energía Eléctrica, Bienes y Servicios Conexos

Otros sectores:

Agroindustria
Infraestructura
Manufacturas
Servicios
Turismo

Servicios al Exportador

Proexport presta varios servicios para facilitar a los empresarios colombianos hacerse presentes en el mundo.

Proexport pone a disposición de todos los interesados varios recursos para que su empresa se haga presente en todo el mundo, mediante estos servicios, los empresarios colombianos son acompañados durante todo el proceso exportador por gente capacitada y asesoría específica para su negocio.

Estos son los tres tipos de servicios que presta Proexport a los exportadores:

Información

La Dirección de Información Comercial pone a disposición de los empresarios información de mercados, documentos sectoriales y análisis de tendencias orientados al aprovechamiento de oportunidades en el exterior.

Fortalecimiento de la capacidad exportadora

Para lograr esta meta, la Dirección de Desarrollo Estratégico Internacional cuenta con los Zeiky, Centros de Información y Asesoría en Comercio Exterior, que brindan toda la información y capacitación a los exportadores.

Promoción

La Vicepresidencia de Promoción de Exportaciones por medio de sus gerencias (Agroindustria, Manufactura e Insumos, Prendas de vestir y Servicios) ayuda a la promoción y oferta de los bienes y servicios en el exterior, para esto organiza ruedas y macroruedas de negocios, hace alianzas con ferias y exhibiciones y promueve la participación en eventos internacionales entre otras actividades.
Encuentre la mejor asesoría para llevar su producto al exterior en el Portal de Proexport para Exportadores

Programas de Formación Exportadora

Los seminarios tienen horarios cómodos para los empresarios.

Con el fin de incentivar y apoyar la exportación de bienes y servicios colombianos, Proexport creó los Programas de Formación Exportadora (PFE) ofrecidos por su Centro de Información y Asesoría en Comercio Exterior, Zeiky, en alianza con institutos educativos, como el Sena, y consultores expertos en internacionalización.
De acuerdo con los saberes y necesidades de cada empresario el PFE está dividido en tres ciclos: básico, especializado y profundización. Cada nivel está integrado por seminarios que buscan brindar las herramientas necesarias para desarrollar y/o adaptar el plan exportador de las empresas vinculadas para que sean altamente competitivas en el mercado internacional.
Encuentre la mejor asesoría para llevar su producto al exterior en el Portal de Proexport para Exportadores

Asesoría para exportadores

Las asesorías tienen horarios cómodos y asesores personalizados para los empresarios.

A través del Centro de Información y Asesoría en Comercio Exterior de Proexport, Zeiky, los empresarios colombianos con interés de internacionalizar sus productos y servicios encontrarán información básica y especializada para desarrollar su plan exportador.

Zeiky es la puerta de entrada al mundo de los negocios internacionales. Desde allí se direcciona a los exportadores potenciales al área de Proexport más afín con sus intereses. Su principal objetivo es apoyar el crecimiento de la cultura exportadora y promover la oferta exportable del país a través de un sistema de información y asesoría integral especializado.
La red de Centros de Información y Asesoría en Comercio Exterior Zeiky tiene 24 oficinas Zeiky distribuidas en 22 ciudades del país
LA PERSONALIDAD

La personalidad es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. Pero nunca al conjunto de características físicas o genéticas que determinan a un individuo, es su organización interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias.

CASO ARTURO

Arturo a partir de una idea de negocio, pudo estructurarla y formular un proyecto el cual le permitirá desarrollarse en el mundo laboral productivo.

Así como Arturo, a partir de una serie de actividades, logró estructurar su proyecto, su grupo, tiene el reto de presentar una propuesta inicial en la definición de un proyecto que permita dar respuesta a las necesidades, oportunidades o requerimientos de la región orientada al del Programa de formación escogido por usted; el cual se irá perfeccionando durante el proceso de formación.

ACTIVIDAD

1. Qué enseñanzas le deja la reflexión de este caso para la definición del proyecto del grupo?

Que debemos luchar por nuestros sueños, nuestras metas y los mas importante es no dejarlas en nuestra mente si no llevarlas a la realidad

2. Consideras que las variables definidas para recolectar la información para la formulación del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?

Si. Yo creo que son suficientes

3. Cuáles fueron los pasos que definió Arturo para la formulación de su proyecto, enumérelos. Para tener claro el enfoque de la definición de un proyecto, debemos analizar el documento " Aspectos generales del proyecto", publicado en documentos.

Analisis del entorno

Planteamiento del problema

Documentar la idea

Fuentes de información

SENA SOFIA PLUS

Bienvenido al Portal de SOFIA Plus, a partir de este momento queremos contarte cómo está diseñada la aplicación SOFIA Plus, así como que conozcas algunas de las opciones que podrás encontrar al momento de trabajar con esta valiosa herramienta de gestión académica del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA, única en el mundo, que te permitirá conocer los diferentes roles o perfiles, iconos y unos Tips acerca de SOFIA Plus que te serán de mucha utilidad en el momento que desarrolles tus actividades o ejecutes procesos de enseñanza – aprendizaje en el SENA.

SOFIA Plus etimológicamente viene del griego "Sophia" que significa sabiduría o conocimiento aplicado, y como su sigla lo indica es un Sistema Optimizado para la Formación Integral y el Aprendizaje activo, es el nuevo aplicativo que tiene el SENA para la gestión eficiente, transparente, flexible y de calidad, brindando así a sus usuarios, internos y externos, la posibilidad de consultar en tiempo real y por internet sus temas con el SENA. SOFIA Plus es uno de los sistemas más grandes del país que apoya los procesos del SENA, diseñado por gente SENA para todos los colombianos.

SOFIA Plus es un sistema o herramienta de gestión académica del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA que se usa para la planeación de la formación, labores de administración educativa, el ingreso de aprendices, la ejecución de la formación y para administrar la oferta educativa del SENA, orientado a preparar aprendices líderes y emprendedores creativos, librepensadores con capacidad crítica y solidarios, que realicen los cambios que el país necesita. Es la nueva infraestructura del SENA en una dimensión tecnológica y digital, que genera una forma diferente de relacionamiento con los procesos de aprendizaje.

SOFIA Plus es un sistema que permite al aspirante consultar ofertas educativas, programas que se adecuen a sus necesidades y sugerir programas de a cuerdo a sus necesidades. Por su lado SOFIA Plus facilita la programación de las actividades del aprendiz y el conocimiento claro y sencillo de su propio proceso de formación ya que puede visualizar su ruta de aprendizaje, conocer la programación de eventos del centro al que pertenece, de los laboratorios y en general de los diferentes ambientes, también le permite conocer sus certificaciones y el avance alcanzado en su proceso de formación. Finalmente al empresario le permite realizar diferentes tipos de solicitudes de programas y le brinda seguridad al empresario, ya que puede consultar información verídica sobre los procesos de formación y de certificados que generen sus colaboradores.

Por esta razón y muchas más, SOFIA Plus es una poderosa herramienta de gestión académica del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA que centraliza y dinamiza la administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA por Proyectos y que a su vez soporta la ejecución de programas de aprendizaje basados en el desarrollo de competencias.

Si observas detalladamente encontrarás cuatro íconos más, debajo del ROL y PAQUETE FUNCIONAL:

Tips

SOFIA Plus cumple con la filosofía del SENA es uno solo, por ello los procesos aquí desarrollados se encuentran diseñados de forma tal que se haya trabajo en equipo y con gran coordinación con los demás funcionarios de nuestros Centros.
Recuerda que:

· Una vez iniciada la sesión en SOFIA Plus, aproximadamente cada 30 minutos de inactividad caduca la sesión y tendrás que ingresar nuevamente, por lo tanto nunca olvides ir guardando cada uno de los cambios o procesos que estés adelantando.

· Al momento de diligenciar tu número de identificación, clave o contraseña, estos deben estar sin espacios y sin ningún otro tipo de carácter como puntos, comas, tildes, apóstrofes, etc.

· Un usuario puede tener varios roles y estos roles no necesariamente corresponden con los cargos encontrados dentro del Centro de Formación.

· SOFIA Plus cuenta con una mesa de ayuda que atenderá los inconvenientes presentados en el desarrollo de tu proceso dentro del aplicativo, el correo es: mesadeayuda@sena.edu.co o también podrás comunicarte a la IP 10100, recuerda que siempre te darán un número de caso con el que podrás hacer seguimiento a tu solicitud.

· Por tu seguridad debes cambiar tu clave con regularidad, esto lo puedes hacer una vez hayas ingresado a SOFIA Plus, sin necesidad de esperar a que te llegue un correo con la confirmación de la información.

· Al momento de realizar cualquier consulta, por favor ingresa la palabra bien escrita (tildes y demás), de forma tal y como debe encontrarse en el sistema o si no, es posible que la búsqueda no sea exitosa.

PROYECTO

Un proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas;^[] la razón de un proyecto es alcanzar objetivos específicos dentro de los límites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido. La gestión de proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto.^[]
Un proyecto es reunir varias ideas para llevarlas a cabo, es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos disponibles.

Tipos de proyectos

Un proyecto también es un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único.
Existen múltiples clasificaciones de los proyectos, una de ellas los considera como productivos y públicos.^[]

Proyecto productivo: Son proyectos que buscan generar rentabilidad económica y obtener ganancias en dinero. Los promotores de estos proyectos suelen ser empresas e individuos interesados en alcanzar beneficios económicos.
Proyecto público o social: Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la población, los cuales no necesariamente se expresan en dinero. Los promotores de estos proyectos son el estado, los organismos multilaterales, las ONG y también las empresas, en sus políticas de responsabilidad social.

Otras formas de realizar la clasificación de los proyectos son las siguientes:

Basándose en el contenido del proyecto

Proyectos de construcción
Proyectos de Informática
Proyectos empresariales
Proyectos de desarrollo de productos

Basándose en la organización participante

Proyectos Internos
Proyectos de departamento
Proyectos de unidades cruzadas
Proyectos externos (de imagen corporativa)

Basándose en la complejidad

Proyectos Simples
Proyectos complejos
Proyectos técnicos
Programas
Mega proyectos
Proyectos de vida
Proyectos escolares.

Etapas de un proyecto

Ciclo de un proyecto.

La idea de proyecto: Que consiste en establecer la necesidad u oportunidad a partir de la cual es posible iniciar el diseño del proyecto. La idea de proyecto puede iniciarse debido a alguna de las siguientes razones:^[^1]

Porque existen necesidades insatisfechas actuales o se prevé que existirán en el futuro si no se toma medidas al respecto.
Porque existen potencialidades o recursos suba provechados que pueden optimizarse y mejorar las condiciones actuales.
Porque es necesario complementar o reforzar otras actividades o proyectos que se producen en el mismo lugar y con los mismos involucrados.

Diseño: Etapa de un proyecto en la que se valoran las opciones, tácticas y estrategias a seguir teniendo como indicador principal el objetivo a lograr. En esta etapa se produce la aprobación del proyecto, que se suele hacer luego de la revisión del perfil de proyecto y/o de los estudios de pre-factibilidad, o incluso de factibilidad. Una vez dada la aprobación, se realiza la planificación operativa, un proceso relevante que consiste en prever los diferentes recursos y los plazos de tiempo necesarios para alcanzar los fines del proyecto, asimismo establece la asignación o requerimiento de personal respectivo.

Ejecución: Consiste en poner en práctica la planificación llevada a cabo previamente.

Evaluación. Etapa final de un proyecto en la que éste es revisado, y se llevan a cabo las valoraciones pertinentes sobre lo planeado y lo ejecutado, así como sus resultados, en consideración al logro de los objetivos planteados.

EN QUE CONSISTE EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Conduce a garantizar evidencia, eficacia, calidad en los procesos e integridad en la formación profesional, identificando y priorizando las necesidades correspondientes a demandas económicas y sociales del medio eterno.
CUALES SON LAS PREMISAS
Anticipación
Flexibilidad
Aceleración de aprendizaje
Eficiencia y productividad
Perfil del aprendiz con una misión para el país
Enfoque por competencias
Aprendizaje por proyectos

CUALES SON LAS CUATRO FUENTES DE CONOCIMIENTO
Instructor
Trabajo colaborativo
Entorno
Tic
LINEAS TEGNOLOGÌCAS
Son las trayectorias de aprendizaje por las que deben transmitir los aprendices durante el proceso de formación, este trayecto o camino se ha construido tomando como referencia las actividades que realizan las empresas para lograr la concepción, distribución, producción y consumo de bienes y servicios
El SENA ha identificado y establecido cinco líneas tecnológicas:
Línea tecnológica en tic
Línea tecnológica en diseño
Línea tecnológica en producción y transformación
Línea tecnológica en materiales y herramientas
Línea tecnológica orientada al cliente

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZ SENA
Lideres
Emprendedores
Creativos
Con capacidad critica
Libre pensadores
Solidarios
TRABAJO EN EQUIPO
Una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya compañerismo y trabajo en equipo en la empresa donde preste sus servicios, porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera el entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas.
Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos. La empresa en efectividad y los trabajadores en sus relaciones sociales. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.
En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.
La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.
El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.
CLIENTE

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viernes, 5 de agosto de 2011

lina hernandez

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Si observas detalladamente encontrarás cuatro íconos más, debajo del ROL y PAQUETE FUNCIONAL:

Tips

· Una vez iniciada la sesión en SOFIA Plus, aproximadamente cada 30 minutos de inactividad caduca la sesión y tendrás que ingresar nuevamente, por lo tanto nunca olvides ir guardando cada uno de los cambios o procesos que estés adelantando.

· Al momento de diligenciar tu número de identificación, clave o contraseña, estos deben estar sin espacios y sin ningún otro tipo de carácter como puntos, comas, tildes, apóstrofes, etc.

· Un usuario puede tener varios roles y estos roles no necesariamente corresponden con los cargos encontrados dentro del Centro de Formación.

· Por tu seguridad debes cambiar tu clave con regularidad, esto lo puedes hacer una vez hayas ingresado a SOFIA Plus, sin necesidad de esperar a que te llegue un correo con la confirmación de la información.

· Al momento de realizar cualquier consulta, por favor ingresa la palabra bien escrita (tildes y demás), de forma tal y como debe encontrarse en el sistema o si no, es posible que la búsqueda no sea exitosa.

Tipos de proyectos

Etapas de un proyecto

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